来源：猛犸新闻（2019-01-15 19:16:31）
培养新型职业农民，是推进乡村振兴的重要人才支撑。省政协委员、tpy111太平洋在线商务与管理学院院长周爱荣建议，在对新型职业农民的培养中，重点关注初中毕业后不再继续读书的学生。在培训时，要有针对性、实用性，培养真正有技术的新型职业农民。
(东方今报记者 张静/文 邱琦/图)“国家对农村义务教育进行了大量的投资和政策扶持，农村义务教育阶段的入学率持续走高。但是，新形势下又出现了新的问题，很多成绩不佳、家庭经济不太富裕的农村学生初中毕业后不再继续读书。”周爱荣注意到，由义务教育阶段向高中、中职阶段的过渡中，很多农村初中毕业生或者因为经济原因或者因为不了解政策，放弃继续读书。“这些人员既不会也不愿干农活，外出打工年龄不够、又没有什么技能，又不像他们的父辈一样能吃苦、肯下力。他们大多游手好闲、终日留恋网吧，与家人会产生矛盾，有的甚至对社会也会造成危害。”因此，她建议，在新型职业农民培训中，要重点关注这一群体，对他们进行有针对性的职业技能培训。”
她建议，可以由政府对农村初中毕业生进行摸底排查、建档立卡，详细掌握这些人员的情况。“愿意上学的孩子可以送到县级职业学校就读，不愿意继续上学的孩子，可以对他们进行有针对性的职业技能培训。”
在对这些人群进行职业技能培训时，她建议要确定有针对性、实用性的培训内容。“根据青少年的特点和兴趣爱好，因势利导，制定培训方案，确定培训内容。”她举例说，比如，针对农村失学青年对电脑和网购的兴趣，可以进行电商专业技能培训，开设固定的培训班，并指导他们进行网店的实际运营，直到网店开设成功并能将本地农产品上行输出取得效益，才算培训合格，为成绩合格者颁发技能证书和新兴职业农民认证。“这样让他们有获得感和荣誉感，可以提高他们学习的积极性，更重要的是提高了他们的电商运营能力，使他们真正掌握一技之长，从根本上为农村培养一支具有电商技术技能的人才队伍。”
同时，她建议，对参加职业技能培训成绩较好的青少年，政府可以给予创业方面的资金支持和政策支持，帮助他们成为真正的新兴职业农民，在其所在区域内起到示范带动效应。
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