2017-12-30 16:24来源：光明网
2017年6月，河南省启动了国家级优质高等职业院校建设工作，作为15所立项建设的国家级优质高等职业院校之一，tpy111太平洋在线以“建成办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先的高职院校。”为总目标，预算投入2.3亿元，建设9大系列项目，全面推进优质高等职业院校建设。
一、做实基础（一）加强顶层设计，打造“四个一流”
学校制定了十三五发展规划，明确了发展目标，提出了8大工程，修订完善了优质院校建设方案。建设产教融合工程，新建、升级改造44个校内实训基地、216个智能化教室等项目，完善教育教学、体育运动、学习生活等配套设施，建设一流的基础条件。打破企业与学校之间的人才流动与技术对接壁垒，通过体制机制创新，内培外引、协同培养、名师引领等措施，建设一流的教学团队。学校现有国家级教学名师2人、国家级教学团队2支、大师工作室12个。推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，按照校园大职场的理念，建设传承办学历史和水利精神的足迹文化景观，把水利工程搬进校园，校园建筑、人文景观和校园文化有机融合，实训、景观、教育相得益彰，发挥文化育人以文化人功能，建设一流的校园文化。典型选树工程、“水之韵”核心价值观大讲堂被评为河南省高校思政工作品牌。实施“1234”战略，即：构建1套体系、建设2个中心、搭建3个平台、实现4个统一。以“标准规范统一、系统互联互通、数据集成共享、移动应用便捷高效”为目标建设智慧校园，强化信息化与教学的深度融合，建设一流的信息化应用水平。
（二）深化内部治理，提升两种能力
2016年学校被教育部确定为首批高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作试点单位。以此为契机，以质量文化建设为引领，以教学为中心、以专业建设为核心，以课堂教学改革为切入点，完善实施内部质量保证体系，建立教学诊改机制，形成质量提升的内生动力和建设能力。以学校《章程》为统领，加强学校自身内部体制改革，形成以专家教授为主导的治学体系和以教职工生为主体的民主管理和监督体系，实现“四个有”：做事有依据、办事有流程、过程有记录、执行有效率。通过运行机制和关键领域改革，全面提升学校的治理能力，服务优质校建设。
二、做强龙头
学校全面深化专业体系改革，按照“依据产业调结构、产教融合建专业、深化内涵强特色”的总体思路，全面深化专业教学改革，做实、做精、做强优势专业群。
（一）机制创新，强化融合促发展
服务现代水利、国家“2025中国制造”，跟进“一带一路”倡议，紧贴产业转型升级，建立专业动态调整机制，优化专业结构，实现“招生—培养—就业”联动发展。2017年，学校优化调整专业9个，专业数调整为65个。深入推进产教融合、校企合作，强化“4个融入”，把企业技术需求融入专业、把企业技术力量融入团队、把校内专任教师融入企业、把学生发展需求融入教学。形成校企互融、专业与产业互动、学生发展与教学过程互通的运行机制，推进校企合作办学、合作育人和学校、企业、学生协同发展的融合机制。目前，学校5个专业被列为国家级现代学徒制试点专业，校企合作建立龙翔电气学院、达内IT学院。
（二）深化内涵，突出优势强特色
深化专业内涵建设，创新人才培养模式，以职业岗位群能力和职业素养要求为依据，构建基础共享、“岗位基本技能+职业拓展技能+创新意识、创新能力培养”能力递进的专业群课程体系，以信息化教学改革为突破口，开展分层次教学，实施人才差异化培养。学校重点打造水利水电建筑工程、工程测量技术专业和机械设计与制造等8个行业特色鲜明、区域优势显著的专业群（32个专业），其中：2个专业综合实力进入全国高职院校同类专业前3位，4个进入前20位；9个专业综合实力进入全省（或行业）院校同类专业前5位，17个专业进入前10位，建成22项标志性成果，形成行业特色和区域优势协同发展的专业布局，助力产业现代化升级。
（三）专创融合，打造育人新理念
深化创新创业教育改革，服务国家创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级，围绕培养技术技能主导型创新创业人才目标，把创新创业能力培养融入教学全过程。构建“1+X”双线并行的创新创业教育改革新模式，即：1门普惠性通识教育课程+X门融合“双创”教育的专业课程，1个公共“双创”实践平台+X个具有创新创业实践条件的专业训练平台，培养学生的专业素养、创新意识、创业能力。学校公共“双创”实践平台获批“国家级众创空间”“河南省众创空间”“河南省大学生创新创业实践示范基地”“河南省青年创新创业示范园区”，学校获评全国深化创新创业教育改革示范高校。
三、做大服务
学校确立“建机制、搭平台、强队伍”的工作思路，深化校企合作，校地合作，深入推进产教融合，推动服务品质升级，赢得社会美誉。
（一）深化机制改革，促发内生动力
学校教学科研并重，使教学与科研成为学校发展的双翼引擎。召开首届科研与技术服务大会，统一思想，凝聚共识，确立了科研与技术服务的“13516”总体目标，突出应用技术研究，立项建设了11个校级科研平台，出台了《高层次科研与技术服务项目奖励办法》等一系列有利于做强科研与技术服务的制度措施，努力打造过硬的科研和技术服务团队。近两年，学校获地厅级及以上立项课题500余项，其中国家自然科学基金2项。获得授权专利115项。2017年，技术服务到账1300余万元。“小流域水利河南省高校工程技术研究中心”2016年通过验收，绿色涂层材料重点实验室2017年获开封市重点实验室立项建设。
（二）强化产教融合，服务行业地方
以服务求支持，以贡献求发展，深度开展产教融合，搭建平台，深化合作，共赢发展。学校发挥专业和人才优势，与中电建、中铁建等世界500强企业开展战略合作，探索海外办学新路径，为服务“走出去”战略提供智力支撑；与大型科研院所合作，借船出海，共同开展海外工程项目研究与技术服务；与黄委会深度合作，大力开展行业职工培训，共同开展水利技术研究；与开封市人民政府签订战略合作协议，全面对接地方经济发展，打造智慧城市建设、水生态修复、电子商务等7个合作平台，为区域产业结构升级做好服务；开展精准扶贫，两年来对帮扶村投入100余万元，免费接纳精准扶贫村适龄青年就读学校，扶贫、扶志、扶智并进，为全面建成小康社会贡献力量。
（三）做大服务总量，提升服务品质
学校将结合建设现代水利系统，河南省“降低一产、增加三产占比”的产业结构转型升级战略转变，进一步拓展服务空间和广度，大力开展新型职业农民培训，做大服务总量，实现优质校建设期内技术服务到账款6000万元以上。在做大服务总量的同时，更加注重提升校内科研平台建设的质量，提高技术服务水平，促生高质量的科研和技术服务成果，推进科技成果转化。加大校企合作深度，继续依托优势专业，跟进合作企业走出去战略，实施“百企千人技术人员培训”计划，服务企业开拓国际市场，创出学校服务品牌。
四、做好党建
全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕立德树人根本任务和改革发展大局，坚定自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，凝心聚魂，不断增强四个自信，全校党群一心，共建优质高职院校。
（一）坚持党管一切，营造干事创业氛围
贯彻落实党的十九大会议精神，充分发挥党委的领导核心作用，抓好中央和省委各项决策部署在学校落地生根。坚持学以致用、用以促学，以支部为单位开展优质院校建设宣传、研讨活动，坚持正确的用人导向，激发全员参与创建国家优质院校的工作热情。加强舆论宣传，强化组织保障，将全校师生的力量和智慧聚集到推进国家优质院校创建目标上来。
（二）强化理论武装，把握正确办学方向
党委中心组率先垂范，创新“四个一”理论学习模式，把理论学习与思想政治素质提高相结合、与党风廉洁建设相结合、与师德师风建设相结合、与业务能力提升相结合，为推动学校改革发展提供了坚强思想保障。落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯彻到教育教学全过程，发挥主渠道作用，探索推进“五结合”，构建合力育人机制，培养具有“博大的爱心、强壮的体魄、吃苦的精神、精湛的技艺、创新的意识”的黄河水院学子。
五、做优示范（一）科学规划，确定示范标志
学校牢记新时代赋予职业教育的历史使命，以“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”总体要求，统一思想、统领实践，致力于建设一流的办学条件、一流的专业群和一流的办学质量，推进高职教育内涵式发展。在创新发展行动计划中，学校承担了22个项目和任务，根据国家级优质高等职业院校建设目标，确定了81项标志性建设成果，形成可借鉴、可移植的示范点，推动学校建设水平及人才培养质量的整体提升。
（二）辐射引领，共享建设成果
学校优质校建设按照实施方案稳步推进，通过全国职业院校校长联席会、全国高职院校教学诊改工作培训会典型发言等形式，与全国高职院校分享建设成果。学校联合20所水利高职院校主持完成水工专业国家级教学资源库，提升了行业院校信息化建设应用水平。在第十届中国—东盟教育交流周活动上，学校作为中方唯一一所院校代表作典型发言，并与6个国家的13所院校达成合作意向，签订了合作协议，进一步拓展了学校国际交流与合作的广度和深度。仅2017年共取得现代学徒制试点建设单位、深化创新创业教育改革示范高校等全国性标志性成果10项，省级建设成果近20项。
学校办学历史悠久，行业特色鲜明，水利专业从建校开办至今从未间断，积淀深厚。学校将继续做强、做精、做优水利专业群，继续引领全国高职水利专业建设。
六、做出特色（一）领航水利职教改革
学校是中国水利职教协会会长单位，全国水利行指委副主任委员单位，中国水利职教集团的创建单位，承担起组织全国水利职业院校共同开展教育教学改革的重任，在水利部的领导下参与起草了《水利部教育部关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见》、《中国职业大典》、《水利行业人才规划》等对水利职业教育有着重大影响的重要文件，为水利职业教育改革和水利事业发展贡献了智慧和力量，领航水利职业教育改革。
（二）领军水利专业建设
牵头全国水利职业院校，组织编制了全国高职水利类专业设置标准、专业标准、实训室建设标准、职业技能大赛标准和人才培养方案，共同开发水利类专业教材。引领水利高职院校开展水利类专业数字化教学资源建设，联合20个水利职业院校、13家企业主持建成了水工专业国家级教学资源库，实现了优质教学资源的共建共享，与5个水利职业院校开展远程教育学分互认。凸显了水利专业群在全国高职领域的领先地位，领军水利专业建设。
（三）领跑水利行业服务
88年来，学校为行业培养了近5万名水利类优秀毕业生，水利部原副部长李国英曾在视察学校时说：“没有黄河水院，就没有黄河50多年的岁岁安澜。”学校将继续发挥水利专业人才技术优势，服务现代水利建设需求，调整水利专业群专业设置，新增海绵城市、水生态治理等专业，继续保留水文、水保等水利行业不可或缺的小众专业，彰显责任担当。开办南水北调订单班，开展水利行业员工培训，编写《河道修防工》《基层水利实用技术与管理》等培训教材。服务企业走出去战略，开办水工专业国际方向班，与中水集团开办订单班培养留学生，与水利科研院所合作，共同承接海外工程项目，领跑水利行业服务。学校上下不忘初心、牢记使命，凝心聚力、创新发展，全面推进优质高职院校，将以最好的建设成果为全国高职教育提供河南方案。（作者系tpy111太平洋在线校长）
作者：作者系tpy111太平洋在线校长
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