2016-7-31 A07版 来源：河南经济报
近日，2016年全国职业院校技能大赛测绘赛项比赛在tpy111太平洋在线（以下简称“黄河水院”）落幕。该赛项是河南省政府主办的唯一一项全国职业院校技能大赛高职组赛项，是黄河水院连续第三年承办的国家赛事。黄河水院代表队在全国30个省、自治区、直辖市的80支参赛队伍中一举囊括三个单项一等奖，是所有参赛院校中成绩最好的院校，该校留学生代表队获评“优秀表现奖”。
令人艳羡的成绩的获得，使黄河水院成为社会上关注和热议的焦点，这是怎样的一所高职院校？缘何取得如此好的成绩？带着诸多疑问，记者采访了该校党委书记许琰。
国赛一等奖花落黄河水院有“秘诀”
记者：您怎么看学校代表队获得的成绩？
许琰：我校代表队这次继续保持了在全国职业院校技能大赛中的骄人成绩，没有辜负全校师生的期望，也真正展现了我校人才培养工作水平。近年来，我校共获得各类国家级竞赛一等奖70项，其中，获全国职业院校技能大赛一等奖14项，在“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛中，我校学生与985和211高校同台竞技，获“七连冠”。
记者：学校取得这么好的成绩有什么秘诀呢？
许琰：要说秘诀，就是我校在不断创新发展中形成的先进人才培养模式、一流的实训条件、一流的师资队伍、一流的教育教学水平，以及我校师生“力争一流、追求卓越”的价值追求。
先进的人才培养模式，是高素质技术技能人才培养的核心。学校不断深化人才培养模式改革，推行“岗·课·证”相融通的课程模式、“教·学·练·做”一体化教学模式、“课程考核+技能认证”的考核模式，注重学生技能水平的提升和学生职业素养、职业精神的培育。
一流的实训环境是技术技能人才培养的基础条件。学校以“校园大职场、企业大课堂”为建设理念，创建了实训功能强大、职业氛围浓厚的校内外实训基地。校园面积的1/3为实验实训场地、建筑面积的1/2为实训场馆，专业实训室200个，教学仪器设备价值1.6亿元。建设的污水处理厂，生产教学相得益彰；根据校区地形地貌，建设测绘实训场，测校园大地，绘神州经纬；“把水利工程搬进校园”，建造的鲲鹏山水利水电仿真实训基地、水文观测站、气象观测站等校内实训基地，景观实训两相宜。与企业合作，建设521个校外实习基地，实现校内外实习实训基地群联动互补。
一流的师资队伍是学校提升人才培养质量的关键。目前，学校有国家级教学团队2支，国家教学名师、河南省教学名师、全国水利职教名师、河南省学术技术带头人、河南省职教专家等50多人。学校传承“教学五认真”优良传统，定期开展讲课、说课和教学技能竞赛等教学能力提升活动。大力支持教师参与生产实践、下企业锻炼，提升教师技术服务与应用推广能力；选派174名教师赴德国、澳大利亚、新加坡及我国香港等国家和地区进行职业教育教学培训，为教师创新职教理念，提高教育教学能力创造良好条件。
深化专业建设和教学改革，推进教学信息化建设，是学生打牢专业知识基础的重要保障。目前，学校有13门国家级精品资源共享课程，全省本专科院校中第一；1个国家精品专业，2个国家教学改革试点专业，5个国家重点建设专业，主持完成1个国家级专业教学资源库（河南省唯一的国家级职业教育教学资源库）。学校投入1100余万元，加强专业教学资源库、教学空间、微课和精品资源共享课建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进教学模式改革、优质教学资源共享，实现网上答疑、网上考试、网上作业、仿真实训和网上评教，使学生拓展专业学习渠道和内容，牢固掌握专业基础知识。
培养留学生更有国际范儿
记者：黄河水院印度尼西亚留学生代表队两次参加测绘国赛，并获“优秀表现奖”，学校的留学生教育有什么特点？
许琰：建设“国内一流、国际知名”的高职院校是我校的发展目标。近年来，我校服务国家“一带一路”倡议，探索国际化人才培养模式，重点推进与涉外企业合作，招收涉外工程的外籍留学人员，2015年，与中水六局合作招收的首届22名赤道几内亚水电站工程订单班留学生顺利毕业，目前，留学生教育拓展到7个国家，培养留学生100多人；开设水利水电建筑工程国际工程方向，开展订单培养，上千名毕业生在涉外工程中发挥了积极作用。2016年，与澳大利亚、英国相关院校合作办学的近80名学生顺利毕业，与俄罗斯南乌拉尔大学合作开办的道路桥梁工程技术、土木工程检测技术专业已开始招生。
学校还不断提升国际技术服务能力，与国内科研院所合作，完成了苏丹2个水电站、孟加拉国2座水泵站、赤道几内亚吉布洛上游调蓄水库等多个水工模型试验项目，及埃塞俄比亚、加纳两国风力发电厂的地形图测量任务，为学校赢得了良好的国际声誉，也扩大了河南省高职教育的国际影响力。
过硬技能弘扬工匠精神
记者：“弘扬工匠精神打造技能强国”是今年全国职业院校技能大赛和职业教育活动周的主题，作为大赛承办校和国家示范性高职院校，请您谈谈学校在这方面的具体做法。
许琰：工匠精神成就技能强国，工匠精神是职业教育的灵魂，职业院校只有大力培育和弘扬工匠精神，才能培养出崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的技术技能人才，更好地担当职业教育的社会责任。
我校代表队成为大赛期间师生和专家关注的焦点，是因为他们在赛场上展现出了精湛的专业技能和严谨细致、精益求精、团结协作的职业素养。今年测绘赛项的比赛规程非常注重过程和细节考核。每一测段、测站，甚至从原始数据的记录到成果的计算都有考核要求，违反操作程序，哪怕是转抄一下记录或是写错或涂改一个数字都要被扣分，不单要求速度快，更注重中间成果和产品成果的作业质量。这些规定要求竞赛选手对每一个环节精雕细琢、每一步操作精准严细，要求技能过硬、精诚团结。大赛冠名企业负责人在观看了二等水准测量赛项时说：“黄河水院的参赛选手把二等水准测量玩到了极致，细化到了每一个动作，看他们比赛就是一种享受……”
测绘代表队充分展现了我校高素质技术技能人才培养的质量和水平。我校始终坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，大力加强文化育人能力建设，校企合作，共育学生诚实守信、团结协作、献身负责等职业精神和精益求精、追求卓越、精雕细琢的工匠精神，提升学生发展软实力。主要做法有：
一是发挥“生产育人”理念的引领作用。在教育教学过程中，专业核心技能课程实施“知识+技能+态度”的项目化过程考核，注重学生应用知识、操作能力、职业精神等的细化考核。同时，确保实践类课时占总教学时间50%以上，通过单项实训、综合实训、顶岗实习等实践教学环节，实现学生技能培养及角色转换从理论到实践、从实训到生产、从学生到员工的递进；积极推行职业素养导师制，建立顶岗实习党团支部，提升学生的专业技能、职业素养和职业精神。
二是发挥校园文化的熏陶感染作用。学校培育水利文化特色鲜明，职业性、实践性突出的高职校园文化，推进“优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂”，研发校内实训基地解说系统，普及水利知识及水文化、生态环保、绿色节能、循环经济等理念，进行“献身、负责、求实”水利精神教育。建设“足迹”文化景观，彰显学校“治黄河、兴水利、除水患，安民生、建国家”的使命担当。加强典型选树，开展优秀高职校友评选表彰活动，教育引导在校学生养成“下得去、用得上、留得住、上手快、肯吃苦”的职业品质。
三是发挥竞赛机制和技能认证的动力激发作用。开展“职业技能竞赛月”活动，将竞赛机制引入教育教学过程，竞赛命题体现岗位特色，密切结合行业、企业的最新标准，行业企业专家参与成绩评判，实现了“专业全覆盖、师生全参与”，形成了教师练技能、课堂教技能、学生赛技能的良好职业教育氛围。严格执行“技能双认证，两证换一证”制度，要求学生至少要获得一种国家职业资格证书或技术等级证书，并获得校内专业精湛技能证书，才能在毕业时取得学历证书，由此进一步激发学生专业技能提升的动力，增强学生对职业理念、职业责任和职业使命的认识。
“四大提升工程”描绘发展新路径
记者：大赛展现了学校作为国家示范性高职院校的办学实力和特色，那社会公众该怎样了解学校的人才培养质量呢？
许琰：黄河水院创建于1929年，发展历史悠久、文化积淀深厚，职教特色鲜明，办学传统优良，办学基础扎实，工作作风务实，办学实力强大，人才培养硕果累累。学校毕业生就业率、毕业生对母校的评价、用人单位对毕业生的评价应该是能真实反映学校人才培养质量和水平的。我校毕业生就业率始终保持在95%以上，连续多年获得河南省就业工作先进单位，是全国高校毕业生就业典型经验高校。第三方机构调查数据显示，我校毕业生就业满意度、毕业生对母校推荐度、就业岗位与专业相关度，与全国示范性高职相比，分别高出3个、6个、10个百分点。在河南省教育厅和第三方机构联合发布的《河南省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供应》中，我校位居河南省高职高专院校就业竞争力第一名。在中国科学评价研究中心等联合发布的2016年中国专科（高职高专）院校竞争力排行榜中，我校在河南省排名第一。
2014年10月17日，时任河南省委书记郭庚茂到我校调研时说：“希望黄河水院继续发挥办学优势，当好标兵，总结经验，努力办好人民满意的职业教育，带动全省不同层次的职业教育加快发展。”2015年4月12日，中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江到我校视察时，对我校的办学条件和办学特色给予了高度评价。
记者：黄河水院取得的骄人成绩令人振奋，今后又有怎样的发展构想？
许琰：面临职业教育快速发展和人才培养供给侧改革要求，我们有着强烈的危机感、紧迫感，我们必须自我加压、加力助跑，追求更高的发展目标。今后，我们将在谋划“十三五”发展规划中，坚持问题导向，注重方法创新，以先进办学理念为引领，以推进“四大提升工程”（即教育教学能力提升工程、管理服务能力提升工程、科技服务地方行业能力提升工程和校园文化建设能力提升工程）为抓手，全面提升我校办学水平和能力，也相信黄河水院上下能齐心协力、锐意进取、改革创新、再创辉煌。
