来源：河南日报6月1日第08版
辅导员“四史”知识竞赛。
辅导员沙龙活动。
辅导员减压素质拓展沙龙活动。
辅导员素质能力大赛。
□李树华 王红
近日，在第九届河南省高校辅导员素质能力大赛中，tpy111太平洋在线（以下简称“黄河水院”）辅导员赵诗捷凭借昂扬的精神风貌、扎实的业务功底、缜密的逻辑思维、出色的语言表达及过硬的综合能力荣获大赛特等奖，其优异成绩在全省高职院校中位列第一。成绩的背后是个人的汗水，是团队的智慧，更有机制体制的护航！近年来，黄河水院聚焦立德树人根本任务，以“六个工程”为抓手，精心构建辅导员阶梯成长体系，深入推进辅导员队伍专业化职业化发展，打造出一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。
强基铸魂工程 补精神之钙
当好青年大学生成长的引路人，要求辅导员必须具有过硬的思想政治素质。学校通过实施强基铸魂工程，提升辅导员的政治品质，熔铸信念之魂，补足精神之钙。
在辅导员招聘笔试、面试环节中，重点考察应聘人员的理论功底和应急事件处置能力，为辅导员队伍高质量建设夯实人才基础。辅导员入职后，定期组织培训，提升队伍建设的专业性。近两年，组织全体辅导员参加全国高校辅导员网络培训班，特聘全国学生工作知名专家开展相关专题讲座，组织线上线下专题培训7场、新任辅导员培训5场，选派8名辅导员参加校外专题培训班，总计培训1208人次。同时，学校创新思想政治教育模式，专门成立了学生社区党工委，作为基层党组织学生党建工作的延伸和补充。
在团队建设基本完善的基础上，深入开展“同心铸魂育人”主题系列教育，组织“党史师说”——学工队伍党史系列线下宣讲会；录制“领航”主题微视频10部；录制党史故事音频90条，参与宣讲辅导员100人次。辅导员们用党史激励自己、用党史教育自己，以宣讲夯实育人之基、蓄足精神之钙。
素质提升工程 强专业之能
学校通过开展辅导员业务技能培训、辅导员素质能力大赛、辅导员优秀工作案例评选、辅导员“四史”知识竞赛、主题班会评选等活动，提高辅导员业务素质和技能。
自2014年起，学校已连续组织七届辅导员素质能力大赛，通过开展辅导员素质能力大赛，挑选种子选手，组建辅导员素质能力提升团队，在省赛中屡获佳绩，信息工程学院辅导员何昕荣获第八届辅导员素质能力大赛二等奖，水利工程学院赵诗捷荣获第九届辅导员素质能力大赛特等奖。通过开展辅导员工作案例评选、辅导员“四史”知识竞赛等活动，开展“开学思政第一课”“遵守防疫规定，共筑平安校园”等主题班会，辅导员队伍的专业化程度明显提升。
不定期举办学生工作交流会、辅导员工作座谈会、专业化团队建设座谈会等活动，为辅导员构筑开放性、专业性的交流平台，在交流研讨中探索问题、研究工作、共享成果，使广大辅导员在工作上思路更清晰、职责更明确、定位更准确，工作更有力。
凝心聚力工程 造合力之势
为加强辅导员业务、情感交流，提升辅导员对岗位的认同感和归属感，增强团队凝聚力，学校开展了辅导员沙龙活动、辅导员专业化团队项目研究、辅导员工作室建设等一系列活动。
学生工作部联合各学院围绕“四史”教育、安全教育、心理健康、学风建设、宿舍文化、职业发展、信息化建设等，举办形式多样、内容丰富的辅导员沙龙活动，极大促进了辅导员之间的经验交流和工作分享，不断推动大学生思想政治教育与学生管理工作高质量发展，实现学习教育与业务工作同频共振。持续开展辅导员专业化团队项目申报工作，加大辅导员学术研究力度，近两年确定重点研究项目6个，一般研究项目14个，培育项目1个，继续深化研究项目2个，不断提高辅导员队伍的专业化、专家化水平。成立4个辅导员工作室，内容包含辅导员综合素质梯队建设、网络思想政治教育、心理健康教育、资助育人等多方面内容，通过发挥辅导员工作室的示范引领、辐射带动作用，整体提升辅导员工作的层次和水平，努力打造专家型辅导员骨干。
典型选树工程 创引领之力
为完善辅导员典型培育机制，学校开展了系列典型选树活动，对优秀辅导员进行连续性、系统化培养，打造一支有一定影响力和知名度的辅导员团队。
通过“十佳辅导员”“星级辅导员”评选，“大美学工”优秀学生工作者、辅导员年度人员评选推荐等，对辅导员进行全方位、多维度的评定，切实加强队伍建设。辅导员队伍中获评河南省辅导员年度人物1人、年度人物提名奖1人，河南省“大美学工”十佳先进个人3人，开封市名辅导员3人，获得河南省辅导员素质能力大赛特等奖2个、一等奖2个。加大典型宣传力度，引导全体辅导员向榜样标杆看齐，做好本职工作，成为大学生的“人生导师”，展现出学校辅导员积极向上、创先争优的精神风貌，调动辅导员不断为学校“双高计划”建设贡献学工智慧和力量。
品牌引领工程 助质量提升
学校结合学生工作实际，将辅导员九项主要工作职责细化，运用信息技术将辅导员工作分为十个项目，形成辅导员工作“十个一”网络平台，用“十个一”记录辅导员的育人轨迹。
“十个一”网络平台将线上线下育人工作紧密结合，记录育人轨迹，提高工作效率，促进了辅导员自身对工作过程和工作方法的思考与凝练。通过“十个一”网络平台，绘制辅导员育人工作画像，形成辅导员工作目标达成度雷达图，促进辅导员对学生工作的自我诊断与改进，实现辅导员工作系统化、信息化，促进学校育人工作内涵式发展。平台显示，近两年来，辅导员共开展谈心谈话3782次，深入宿舍2389次，深入课堂2293次，召开班会1733次，撰写网文1948篇，参加学生集体活动665次，进行安全检查566次。辅导员“十个一”网络平台已经成为辅导员队伍建设的重要抓手和特色亮点，并获评高职院校网络思政工作创新示范案例。
保障夯实工程 解后顾之忧
为切实提高辅导员的岗位满意度和工作热情，学校制定了《tpy111太平洋在线辅导员队伍建设管理办法（修订）》《辅导员工作考核管理办法（试行）》等多项制度并实施，进一步明确了辅导员的要求与职责、配备与聘任、发展与培养、管理与考核，从制度层面为辅导员发展解后顾之忧。
建立奖励机制，调动辅导员工作积极性。按照按劳计酬原则，建立辅导员工作奖励机制。对每年评选的全校十佳辅导员和先进个人给予不同程度的奖励，同时坚持将考评结果与岗位晋级和进修培训结合起来，最大限度地调动辅导员工作积极性。
制定《辅导员申报专业技术职务评审推荐实施办法》，设置了专职辅导员职称评定等级，实现了辅导员职称评定单列指标、单设标准、单独评审。
“六个工程”是黄河水院构建辅导员阶梯成长体系的重要抓手和支撑。通过工程的实施，辅导员队伍更稳定、素质更过硬、能力更拔尖、“雁阵效应”更突显、基础工作更扎实、育人效果更明显，铸造了一支具有“信仰坚定、技能精炼、纪律严明、品行高尚、胸襟博大”五种品质的大美学工队伍。
