庚子年元月，一个非同寻常的新年开局。来势汹汹的新冠肺炎疫情从湖北省武汉市向全国蔓延。与疫情相伴的是，教育系统迎来共和国教育史上从未有过的挑战——因居家隔离，全国春季学期开学不得不按下“暂停键”。

开学可延期，学生成长不延期。为响应党中央号召，贯彻教育部“停课不停教、不停学”要求，如何保障学生安心居家学习，成为摆在全校各部门面前的一场“大考”。“大考”在即，没有退路。从校党委到各二级教学部门，从硬件平台建设到优质课程资源供给，一场“停课不停学”的战斗在教育系统打响。

基础部作为学校公共基础课程授课部门，承担着全校师生《高等数学》《交流与表达》《大学物理》《线性代数》《概率论与数理统计》等专、本科相关授课任务，涉及学生人数众多，工作量巨大。为了更好落实校党委工作部署，落实好“停课不停教，停课不停学”目标，基础部成立期初教学检查领导小组，2月3日，组织召开小组成员视频工作会议，对如何更好地开展线上授课工作进行了研究与安排。要求基础部教师充分利用学校信息化建设成果，有序、高效地开展线上教学、答疑解惑，做到防控、教学两不误。

基础部教师针对专科学生的特点，采用企业微信和腾讯会议等为直播形式的平台，通过智慧课堂、微信、QQ等，辅助练习、布置作业、签到、辅导答疑。同时，结合本科生的学情，在网上充分利用国家免费提供的精品课程资源，开展本科班高等数学、概率统计、计算方法、大学物理、数学实践与建模等课程的学习。

根据网上教学与现场教学的差异，为了尽可能达到现场教学的效果，采取了如下措施：

课前，针对新型的授课模式，各教研室通过教研讨论和尝试，精心选择直播平台。多次试讲，对比挑选直播流畅的平台，为防止网络中断、平台瘫痪等意外发生，还制定了相关预案。部门教师充分利用学校智慧课堂在线教学平台，上传电子教案、教学资料、测试题库等学习资源，弥补学生手边缺乏课本和资料现状，力争实现教学效果的最大化。

课中，教师充分利用学校智慧课堂平台，结合智慧职教云课堂、专属在线开放课程（SPOC）、中国大学MOOC等优秀教学资源平台，借助网络视频软件，通过手机、电脑终端开展线上互动式教学。这一次，教师们面对的不再是讲台，而是电脑。但即便我们授课的地点有所改变，可对待学生认真负责的初心始终如一。教师们本着对学生负责的态度，不断调整状态，及时改变授课策略，主动适应网课，提升授课效率。能够做到掌握学生学习状态，及时在线布置作业，并较快做出批改与反馈。面对学生提出的问题，无论时间早晚，都及时进行辅导答疑。

课后，教师们根据课中存在的问题，批改作业时发现的问题，及时开展线上教学研讨，做好教学诊改。教师之间互相督促，共同反思，寻找教学过程中存在的问题，并及时进行解决，进一步提升线上教学的效果。

在这场网络教育教学攻坚战中，基础部加强管理，各基层教学组织定期召开教研会议，总结交流教学经验，及时开展线上教学研讨，做好教学诊改。全体教师克服教学班级多、授课任务较重、教学形式新、技术运用多的多重挑战，积极主动学习网络教学新技术、教学新方法、适应教学新环境，确保每一位学生都能学有所得、学有所长，助力学生顺利完成学习目标和任务。在校教育教学督导室的督导通报中，基础部董晓娜、李峰、杨艳萍等多位教师网络授课获得教学督导专家的好评！