梳理“课程思政”的基本内涵和了解“课程思政”的研究现状，结合职业教育的特点和高等职业学校的人才培养要求，充分挖掘高职《电气控制与PLC》课程中的思政元素，根据教学设计理论和建构主义理论，开展关于高职《电气控制与PLC》课程的思政教学设计和教学实践，从而将思政育人理念真正有效地融入高职《电气控制与PLC》课程教学中。让更多的高职教师和研究者关注“课程思政”，关注在如何开展高职《电气控制与PLC》课程的思政教学，推动更多的专业课教师在教学设计方面进行思考和探究。