坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才是十六大对教育提出的总体要求，我们要在此框架内实施教育教学改革、促进事业发展，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质就显得尤为重要，而教师队伍建设的基础和首要的工程，就是加强教师职业道德建设。根据院工会总体要求及我系的实际，经研究决定在教职工中全面开展师德师风建设建设系列教育活动，提出如下实施方案。
      一、指导思想、目标
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，全面开展我系教职工职业道德建设活动。努力做到在依法治校的基础上，全校教职工逐步形成高尚的职业道德操守，以德治校逐步形成风气。在学校的各项工作中，"以生为本，育人为本"的正确教育观念和办学理念进一步确立；"学为人师、行为世范"的师徳准则逐步内化为教职工的自觉行动。营造符合社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成社会主义的和谐师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求充满生机和活力的高等职业教育教师队伍，推进我系事业创新发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
　　二、组织领导
　　师德师风建设领导小组：
组长：樊建科  王爱琴
成员： 马利萍 孙淑慧  张科峰  王成伟  樊庆明  顾哲  卢聚伦　　
师德师风建设领导小组办公室设工会，办公室主任：王成伟（兼）
　　三、实施步骤
　　（一）宣传发动阶段（2月）
　　根据院工会总体要求和我系实际，要在广大教职工中进行一次动员。让广大教职工明确认识加强师徳师风建设，对教育行风建设和我校困境中求发展具有十分重要的现实意义。数年来，教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但我们还应该看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展，最终影响广大教职工的切身利益。为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。
　　（二）学习提高阶段（3月上、中旬）
　　组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》等法律、法规、文件。
　　学习采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学等多种形式。集中学习形式，可学习文件、总结经验、排查表现、分析问题等；个人自学要联系自身实际，自学深思，做好心得。
　　学习要联系实际，学有成效。学习要与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系……
　　教职工在学习提高阶段必须做好学习心得笔记。此阶段结束前各直属党支部、系部、部门要组织教职工交流一次，在交流促进基础上认识切实有所提高，行动逐步有所落实。
　　（三）组织实施阶段（3月下旬）
　　3月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议。教师要增强自觉服务意识，弘扬大爱精神，自觉主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。教职工参加师德师风建设系列教育活动的情况将作为年度考核之参考。
同时，开展专业课教学渗透德育优秀课展示活动。引导广大教师爱岗敬业、钻研业务的良好风气。　　
（四）总结表彰阶段（11-12月）
　　进行师德师风建设阶段性总结，在民主评议的基础上推选先进个人。