《专题地图编制》课程教学标准
一、课程概述
1. 基本信息
课程名称：专题地图编制 课程代码：××
课程类型：理论+实践
课程总学时：56，（其中：理论课时：28，实践课时：28）
标准适用专业：测绘地理信息技术专业 业代码：××
2. 课程定位
本课程是高职高专测绘信息技术专业的一门专业核心技能课程和证书课程，是地图制图能力培养模块的课程。本课程引入《专题地图信息分类与代码》、《基础地理信息要素分类与代码》、《世界各国和地区名称代码》、《1:500、1:1000、1:2000地形图数字化规范》、《数字地形图系列和基本要求》、《编绘规范及图式》、《地图印刷规范》和《公开版地图评定标准》等规范。本课程主要教会学生做专题地图的数据分类与处理、图例和图面设计、不同类型的地图编制及专题地图整饰与输出工作。预修课程为《数字地形测量》、《计算机制图》、《地理信息系统应用》和《GIS软件应用》等。主修完本门课程后，学生可进行制图制图员岗位数据处理和专题地图编制方面的工作。
二、课程目标
（一）总体目标
本课程根据测绘地理信息技术专业人才培养方案的工作任务与职业能力培养目标，结合工作岗位要求，确定该课程总体目标。
根据操作规程熟练掌握使用制图软件进行地理配准、坐标系和投影设置、专题制图要素数据分类与处理、图例设计及地图整饰输出的方法。班组合作讨论确定专题内容表示方法的选择、专题地图符号设计、专题地图图面设计工作；按相关制图标准完成制图数据获取、编辑与输入、数据分类与处理、专题图例设计、专题地图整饰与输出等基本工作；掌握比较完善系统的专题地图数据分类、专题地图符号设计、主要类型的专题地图编制等专题地图编制基本知识；了解系列专题地图、地图集的编制特点；培养精准、协作等职业精神。
（二）分项目标
根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：
1. 知识目标
（1）掌握专题地图的含义和特征、构成要素、分类方法
（2）掌握常用的制图软件组成和功能
（3）掌握专题内容的分布特征
（4）掌握定点符号法、线状符号法、质底法、范围法、等值线法、点数法、运动线法、定位图表法、分区统计图法、分级统计图法的概念和使用方法
（5）了解不同表示方法的分类和比较
（6）掌握地图数据和地理数据、定性数据与定量数据概念
（7）掌握数据源及数据获取方法
（8）掌握数据分类处理的原则和方法
（9）掌握数据分级处理的原则和方法*
（10）掌握地图投影、比例尺、制图格网、坐标系、高程系的选择及设计方法
（11）掌握视觉变量的基本概念
（12）掌握专题地图符号设计的因素、要点和方法
（13）掌握专题地图单一图例、组合图例、复合图例的设计方法
（14）掌握图面视觉层次的构成、图面配置的视觉平衡、构图与定位的方法
（15）掌握专题地图编制的基本原则、过程及方法
（16）掌握地理底图的概念、编制方法
（17）掌握经济地图、人口地图、农业地图、旅游图的概念及编制方法
（18）掌握地图注记配置方法
（19）掌握专题地图整饰和输出的内容和方法
（20）了解最新的大众化制图与地图服务
2. 技能目标
（1）会正确判定专题地图的类别
（2）会用制图软件进行专题数据提取编辑、分类分级处理、符号化、布局输出
（3）会熟练的使用定点符号法、线状符号法、质底法、范围法、等值线法、点数法、运动线法、定位图表法、分区统计图法、分级统计图法进行专题地图内容表达
（4）能正确判断定性数据与定量数据
（5）能借助网络收集文字报告、统计数据、历史数据等专题数据
（6）借助制图软件或数据采集设备完成地图数据和影像像数据的校正、配准、格 式转换、编辑处理工作
（7）借助制图软件完成属性数据采集输入、数据库管理工作
（8）会根据专题地图分类标准进行数据分类处理工作
（9）借助制图软件或数据分析软件完成数据分级处理工作*
（10）会正确的选择和设计地图投影、比例尺、制图格网、坐标系、高程系
（11）会熟练的借助制图软件完成专题地图符号设计
（12）会熟练的借助制图软件完成专题地图单一图例、组合图例、复合图例设计
（13）会正确的借助制图软件完成专题地图图面视觉效果设计
（14）会熟练的借助制图软件完成地理底图编制
（15）会熟练的借助制图软件完成经济地图、人口地图、农业地图、旅游图编制
（16）会熟练的借助制图软件完成专题地图整饰与输出
（17）会用大众化制图工具制图
（18）会借助制图平台完成地图服务
3. 素质目标
（1）具有明确职业岗位所处的重要位置,刻苦学习，不断提高自身职业能力
（2）具有树立实事求是,精益求精的职业意识
（3）具有培养分析问题、解决问题的能力
（4）具有诚信品质、责任意识和职业道德
（5）具有良好的劳动纪律观念，遵守操作规程，爱护仪器设备
（6）具有谦虚谨慎、团结协作的意识
（7）具有积极投身国家建设的热情与意识
三、教学内容与要求
本课程按照专题地图产品的生产流程、工序及过程，进行教学情境设计遵循认知和学习规律，按照从简单到复杂，从基础到应用的过程组织课程教学。整个教学过程突出培养学生的岗位工作能力。按照岗位职业能力的培养要求，筛选知识点和技能点，内容丰富实用，技能针对性强。
根据工作任务与职业能力分析，以体现工作过程结构的完整性和要素的全面性为设计原则，以典型产品或服务为载体，采用任务驱动、项目导向等教学模式，对本课程的6个“学习项目”进行教学内容设计。教学内容与能力要求见表1。
表1 模块式课程结构、工作任务及知识点、技能点
模块 |
项目 |
工作任务 |
课程内容及主要知识点、技能点 |
教学重点及难点 |
实践教学 |
模块一 专题地图认识 |
专题地图认识 |
1．专题地图认识 |
1．专题地图的含义和特征 知识点：专题地图的含义和特征、专题地图的构成要、专题地图的分类、专题地图的应用 技能点：判定专题地图类型、列举出专题地图的应用实例 |
重点：专题地图的含义和特征 难点：判定专题地图类型 |
随堂实训 |
2．制图软件选择 |
2．制图软件选择 知识点：常用的制图软件组成和功能 技能点：熟悉ArcGIS软件界面 |
重点：熟悉常用的制图软件组成和功能 |
随堂实训 |
模块二 专题内容分布特征及其表示方法 |
专题内容的表示方法 |
1．专题内容的分布特征 |
1．专题内容的分布特征 知识点：专题内容的分布特征 技能点：利用ArcGIS软件浏览专题地图 |
重点：题内容的分布特征，利用ArcGIS软件浏览专题地图 |
随堂实训 |
2．定点符号法 |
2．定点符号法 知识点：定点符号法的概念、定性数据的符号表达、定量数据的符号表达、组合结构符号 技能点：使用定点符号法、使用符号表达定性数据和定量数据 |
重点：定点符号法的概念和使用 难点：组合结构符号 |
随堂实训 |
3.线状符号法 |
3．线状符号法 知识点：线状符号法的概念 技能点：使用线状符号法 |
重点：专线状符号法的概念 难点：线状符号法的应用 |
随堂实训 |
4.质底法与范围法 |
4．质底法与范围法 知识点：质底法的概念、范围法的概念 技能点：使用质底法、使用范围法 |
重点：质底法的概念、范围法的概念与比较 难点：使用质底法、范围法 |
随堂实训 |
5.等值线法 |
5．线状符号法 知识点：等值线法的概念 技能点：使用等值线法 |
重点：等值线法的概念 难点：使用等值线法 |
随堂实训 |
6.点数法 |
6．点数法 知识点：点数法的概念 技能点：使用点数法 |
重点：点数法的概念 难点：使用点数法 |
随堂实训 |
7.运动线法 |
7．运动线法 知识点：运动线法的概念 技能点：使用运动线法 |
重点：运动线法的概念 难点：使用运动线法 |
随堂实训 |
8.适用于多种分布现象的表示方法 |
8．适用于多种分布现象的表示方法 知识点：定位图表法、分区统计图法、分级统计图法 技能点：使用定位图表法、分区统计图法、分级统计图法 |
重点：定位图表法、分区统计图法、分级统计图法的概念及比较 难点：使用定位图表法、分区统计图法、分级统计图法 |
随堂实训 |
模块三 专题制图要素 |
专题制图要素的数据类型与数据处理 |
1.专题制图要素的数据类型 |
1．专题制图要素的数据类型 知识点：地图数据与地理数据、定性数据与定量数据 技能点：认识制图数据、认识量表系统 |
重点：定性数据与定量数据概念与比较 难点：认识量表系统 |
随堂实训 |
2.数据源及数据获取 |
2．数据源及数据获取 知识点：数据源 技能点：能数获取不同类型数据 |
重点：数据源 难点：能数获取不同类型数据 |
随堂实训 |
3.数据分类处理 |
3．数据分类处理 知识点：数据分类处理的原则、方法 技能点：数据的分类处理 |
重点：数据分类处理的原则、方法 难点：数据的分类处理 |
随堂实训 |
4.数据分级处理* |
4．数据分级处理* 知识点：分级处理的基本原则、考虑数据类型及分布特征的分级方法、按某种变量系统确定分级间隔的分级方法、间隔的分级处理、聚类分级方法 技能点：数列分级处理、级数分级处理、聚类分级处理 |
重点：分级处理的基本原则和方法 难点：聚类分级处理 |
随堂实训 |
模块四 专题专题地图设计 |
专题地图设计 |
1.数学基础设计 |
1．数学基础设计 知识点：地图投影、比例尺、制图格网、坐标系、高程系 技能点：会正确的选择和设计地图投影、比例尺、制图格网、坐标系、高程系 |
重点：地图投影、比例尺、制图格网、坐标系、高程系难点：地图投影、坐标系的设计 |
随堂实训 |
2.专题地图符号设计 |
2．专题地图符号设计 知识点：视觉变量的基本概念、符号设计涉及的因要点和方法 技能点：点状符号设计、线状符号设计、面状符号设计 |
重点：符号设计涉及的因要点和方法 难点：设计各类状符号 |
随堂实训 |
3.专题地图图例符号设计 |
3．专题地图图例符号设计 知识点：图例设计的要求 技能点：专题地图单一图例、组合图例、复合图例的设计 |
重点：图例设计要点 难点：复合图例的设计 |
随堂实训 |
4.图面视觉效果设计 |
4.图面视觉效果设计 知识点：图面视觉层次的构成、图面配置的视觉平衡、构图与定位的方法 技能点：专题地图图面设计 |
重点：图面配置的视觉平衡 难点：专题地图图面设计 |
随堂实训 |
模块五 专题地图编制 |
专题地图编制 |
1.专题地图编制基本方法 |
1.专题地图编制基本方法 知识点：专题地图编制的基本原则、过程及方法、专题地图作者原图 技能点：会专题地图编制的工作流程 |
重点：专题地图编制的基本原则、过程及方法 难点：专题地图作者原图 |
随堂实训综合实训Ⅰ |
2.地理底图编制 |
2．地理底图编制 知识点：地理底图的概念、编制方法 技能点：地理底图的数据准备、编制某地区的地理底图 |
重点：地理底图的概念及作用 难点：地理底图的数据准备、编制 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
3.经济地图编制 |
3．经济地图编制 知识点：经济地图的概念、编制要点 技能点：经济地图的数据准备、编制某地区的经济地图 |
重点：经济地图的概念、编制要点 难点：经济地图的数据准备、编制 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
4.人口地图编制 |
4．人口地图编制 知识点：人口地图的概念、编制方法 技能点：人口地图的数据准备、编制某地区的人口地图 |
重点：人口地图的编制 难点：人口地图的编制 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
5.农业地图编制 |
5．农业地图编制 知识点：农业地图的概念、编制方法 技能点：农业地图的数据准备、编制某地区的农业地图 |
重点：农业地图的概念、编制方法 难点：专农业地图的编制方法 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
6.旅游图编制 |
6．旅游图编制 知识点：旅游图的概念、编制方法 技能点：旅游图的数据准备、编制某地区的旅游图 |
重点：旅游图的概念、编制方法 难点：旅游图的编制 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
7.大众制图与地图服务 |
7．大众制图与地图服务 知识点：大众制图的概念、制图方法 技能点：会使用大众制图平台进行网络专题地图制图和服务 |
重点：专题地图的含义和特征 难点：专题地图的分类 |
随堂实训
|
模块五 专题地图输出 |
专题地图输出 |
1.地图注记配置 |
1．地图注记配置 知识点：地图注记的概念、地图注记配置方法 技能点：地图手动注记、地图注记的自动配置 |
重点：专题地图的含义和特征 难点：专题地图的分类 |
随堂实训 |
2.专题地图整饰 |
2．专题地图整饰 知识点：专题地图整饰的内容、专题地图整饰的方法 技能点：专题地图整饰 |
重点：专题地图的含义和特征 难点：专题地图的分类 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
3.专题地图输出 |
3．专题地图输出 知识点：地图幅面设计 技能点：地图布局、地图输出 |
重点：专题地图的含义和特征 难点：专题地图的分类 |
随堂实训 综合实训Ⅰ |
综合实训Ⅰ |
专题地图编制综合实训 |
分小组协作编制某省市经济、人口及旅游图。 |
知识点：地图编制方法、专题内容表示方法、数据获取 技能点：专题数据获取和处理，专题地图数据分级、符号化、布局、地图输出。 |
重点：专题地图的含义和特征 难点：专题地图的分类 |
说明： 指课程单设的综合实训。 |
四、教学设计
根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干专题地图数据处理、专题地图设计和编制工作工作，本课程设计了6个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成28个学习型工作任务。具体见表2。
表2 课程教学设计表
模块 |
教学内容 |
学时进度计划 |
项目 |
工作任务 |
总课时 |
理论 教学 |
实践性 教学 |
1 |
专题地图认识 |
1．专题地图认识 |
2 |
1 |
1 |
2．制图软件选择 |
2 |
1 |
1 |
2 |
专题内容的表示方法 |
1．专题内容的分布特征 |
2 |
1 |
1 |
2．定点符号法 |
2 |
1 |
1 |
3.线状符号法 |
2 |
1 |
1 |
4.质底法与范围法 |
2 |
1 |
1 |
5.等值线法 |
2 |
1 |
1 |
6.点数法 |
2 |
1 |
1 |
7.运动线法 |
2 |
1 |
1 |
8.适用于多种分布现象的表示方法* |
2 |
1 |
1 |
3 |
专题制图要素的数据类型与数据处理 |
1.专题制图要素的数据类型 |
2 |
1 |
1 |
2.数据源及数据获取 |
2 |
1 |
1 |
3.数据分类处理 |
2 |
1 |
1 |
4.数据分级处理* |
2 |
1 |
1 |
4 |
专题地图设计 |
1.数学基础设计 |
2 |
1 |
1 |
2.专题地图符号设计 |
2 |
1 |
1 |
3.专题地图图例符号设计 |
2 |
1 |
1 |
4.图面视觉效果设计 |
2 |
1 |
1 |
5 |
专题地图编制 |
1.专题地图编制基本方法 |
2 |
1 |
1 |
2.地理底图编制 |
2 |
1 |
1 |
3.经济地图编制 |
2 |
1 |
1 |
4.人口地图编制 |
2 |
1 |
1 |
5.农业地图编制 |
2 |
1 |
1 |
6.旅游地图编制 |
2 |
1 |
1 |
7.大众制图与地图服务 |
2 |
1 |
1 |
6 |
专题地图输出 |
1.地图注记配置 |
2 |
1 |
1 |
2.专题地图整饰 |
2 |
1 |
1 |
3.专题地图输出 |
2 |
1 |
1 |
※综合实训Ⅰ |
编制某省市经济地图、人口地图；某地的土地利用图；某地区的旅游图。 |
25 |
/ |
25 |
合计 |
81 |
28 |
53 |
课时比例（实践性教学比例65%，以技能实训为主） |
100% |
35% |
65% |
五、教学方法
本课程按照测绘地理信息技术专业人才培养的要求，对在课程教学中，以项目为载体，把理论教学与实践教学有机地融合在一体，在教学过程中采用项目导向、任务驱动，集“教、学、练、做”一体化，通过多媒体演示、智能课堂操作、翻转教学、软件练习等教学手段，全面开展信息化教学，将多种信息化教学手段融入教学。充分发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生在完成任务的过程中掌握本课程的知识和技能。
（1）采用教学资源库、智能课堂、职教云，实现学生参与教学管理教学评价；
（2）在课堂上增加图片、微课等吸引学生注意力，使课堂生动有趣；
（3）利用PPT、动画等增进学生的参与度，攻克难点。
（4）云课堂APP、智能课堂的教学互动，开展课堂签到、随堂测验、头脑风暴、讨论、提问等教学活动。
（5）利用微信群、QQ、互动平台等进行课外辅导答疑，使学习不受时间、地点限制。
表3 教学方法与手段表
序号 |
项目名称 |
学习型工作任务 |
教学方法与手段 |
1 |
专题地图认识 |
专题地图认识 |
信息化教学、边讲边练 |
制图软件选择 |
信息化教学、边讲边练 |
2 |
专题内容的表示方法 |
专题内容的分布特征 |
信息化教学、边讲边练 |
定点符号法 |
信息化教学、边讲边练 |
线状符号法 |
信息化教学、边讲边练 |
质底法与范围法 |
信息化教学、边讲边练 |
等值线法 |
信息化教学、边讲边练 |
点数法 |
信息化教学、边讲边练 |
运动线法 |
信息化教学、边讲边练 |
适用于多种分布现象的表示方法* |
信息化教学、边讲边练 |
3 |
专题制图要素的数据类型与数据处理 |
专题制图要素的数据类型 |
信息化教学、边讲边练 |
数据源及数据获取 |
信息化教学、边讲边练 |
数据分类处理 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
数据分级处理* |
信息化教学、边讲边练 |
4 |
专题地图设计 |
数学基础设计 |
信息化教学、边讲边练、 |
专题地图符号设计 |
信息化教学、边讲边练 |
专题地图图例符号设计 |
信息化教学、边讲边练 |
图面视觉效果设计 |
信息化教学、边讲边练 |
5 |
专题地图编制 |
专题地图编制基本方法 |
信息化教学、边讲边练 |
地理底图编制 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
经济地图编制 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
人口地图编制 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
农业地图编制 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
旅游地图编制 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
大众制图与地图服务 |
信息化教学、边讲边练 |
6 |
专题地图输出 |
地图注记配置 |
信息化教学、边讲边练 |
专题地图整饰 |
信息化教学、边讲边练 |
专题地图输出 |
信息化教学、边讲边练、翻转教学 |
六、实训操作及成果要求
根据课程技能要求，对接职业岗位能力，确定该课程的实践教学相关要求见表4。
表4 实训操作及成果要求
职业能力 |
实践教学模块 |
工作任务 |
实训操作及成果要求 |
学时安排 |
1．专题内容的表示方法选择能力 |
模块一 专题内容的表示方法选择和表现 |
1.使用定点符号法 |
使用定点符号法，完成某地行政中心的表示 |
1 |
2.使用线状符号法 |
使用线状符号法，完成某地道路河流的表示 |
1 |
3.使用质底法与范围法 |
使用质底法或范围法完成不同地区上不同土地利用类型的表示 |
1 |
4.使用等值线法 |
使用等值线法，完成某地年降雨量的表示 |
1 |
5.使用点数法 |
使用点数法，完成某地年人口密度的表示 |
1 |
6.使用运动线法 |
使用运动线法，完成某地自行车赛道的表示 |
1 |
7.使用分区统计图法、分级统计图法 |
使用分区统计图法或分级统计图法，完成不同地区地不同产业结构比较的表示 |
1 |
2．制图要素数据处理能力 |
模块二 制图要素数据分类与分级处理 |
1.借助网络收集文字报告、统计数据、历史数据等专题数据 |
能借助子图书资料、网络检索，完成收集某地文字报告、统计数据、历史数据等专题数据，数据完备 |
1 |
2.借助制图软件或数据采集设备完成地图数据和影像像数据的校正、配准、格式转换、编辑处理工作 |
完成某地的地图数据和影像像数据的校正、配准、格式转换、编辑处理工作，结果正确、完整 |
1 |
3.借助制图软件完成属性数据采集输入、数据库管理工作 |
借助制图软件完成属性数据采集输入、数据库管理工作，结果正确、完整 |
1 |
4.专题地图分类标准进行数据分类处理工作 |
根据专题地图分类标准，完成数据分类处理工作，分类正确、完整 |
1 |
5.借助制图软件或数据分析软件完成数据分级处理工作* |
借助制图软件或数据分析软件，完成某地数据分级处理工作，分级正确、合理* |
1 |
3．专题地图设计能力 |
模块三 专题地图设计能力 |
1.设计专题地图的数学基础 |
会正确的选择和设计地图投影、比例尺、制图格网、坐标系、高程系 |
1 |
2.设计专题地图符号 |
借助制图软件完成专题地图符号设计，符号正确、美观 |
1 |
3.设计专题地图图例符号 |
借助制图软件完成专题地图单一图例、组合图例、复合图例设计，正确、美观 |
1 |
4.设计图面视觉效果 |
借助制图软件完成专题地图图面视觉效果设计，图面正确、美观 |
1 |
4．专题地图编制能力 |
模块四 专题地图编制 |
1.地理底图编制 |
按照制图要求和标准，完成某地区的地理底图的数据准备，编制地理底图 |
1 |
2.经济地图编制 |
按照制图要求和标准，完成某地区的经济地图的数据准备，编制经济地图 |
2 |
3.人口地图编制 |
按照制图要求和标准，完成某地区的人口地图的数据准备，编制人口地图 |
2 |
4.农业地图编制 |
按照制图要求和标准，完成某地区的农业地图的数据准备，编制农业地图 |
2 |
5.旅游地图编制 |
按照制图要求和标准，完成某地区的旅游地图的数据准备，编制旅游地图 |
2 |
5.专题地图输出 |
模块五 专题地图输出 |
1.配置地图注记 |
根据地图输出的图面大小、比例尺，完成配置地图注记，注记方向、大小、压盖关系正确、美观。 |
1 |
2.专题地图整饰 |
根据地图输出的图面大小、比例尺，完成专题地图各地图内容的整饰，图面表达正确、视觉平衡、色彩美观，布局合理 |
1 |
3.专题地图输出 |
根据地图输出的格式、分辨率图面大小、比例尺，完成图面布局设计，地图输出格式正确，清晰 |
1 |
※综合能力 |
综合实训Ⅰ |
※编制某省市经济地图、人口地图、土地利用图、旅游图的编制。 |
按照制图要求和标准，班组协作，结合任务完成这套专题地图的编制。 |
25 |
合 计 |
53 |
七、考核方式
《专题地图编制》课程实行“形成性”+“终结性考核”+“精湛技能登记”教学评价模式。课程成绩由“形成性考核成绩”和“终结性考核成绩”两部分组成，“形成性考核成绩”占60%，“终结性考核成绩”占40%，精湛技能登记反映学生该课程技能水平等级，见表5。
表5 课程整体成绩
考核类型 |
成绩 |
权重 |
课程整体成绩 |
形成性考核 |
100 |
60% |
100 |
终结性考核 |
100 |
40% |
精湛技能登记 |
精湛/合格 |
（一）课程考核
1.考核方式
（1）形成性考核
形成性考核是学生平时课程学习的考核，包括出勤、学习态度、独立完成作业、课堂中的表现综合评定。
①考勤得分=100×到课率（到课次数/总上课次数）
②资源学习得分=100×资源学习率（资源学习数/资源总数）
③学习态度得分=100×互动、讨论参与率（参与互动、讨论次数/发起互动总数）
④独立完成作业得分=百分制所有作业的平均分
⑤在线测试得分=百分制各教学单元在线测试的平均分
形成性考核总分=考勤得分×10%+资源学习得分×20%+学习态度得分×20%+平时作业得分×30%+在线测试得分×20%
（2）终结性考核
终结性考核为课程期末理论考核，在学期末或课程结束时进行，考核方式为闭卷笔试，以40%计入课程成绩，课程理论考核命题权重分配见表6。
表5 课程考核命题权重分配
项目编号 |
项目名称 |
分项目成绩权重（%） |
项目1 |
专题地图认识 |
15 |
项目2 |
专题内容的表示方法 |
20 |
项目3 |
专题制图要素的数据类型与数据处理 |
15 |
项目4 |
专题地图设计 |
20 |
项目5 |
专题地图编制 |
20 |
项目6 |
专题地图输出 |
10 |
（3）精湛技能登记
精湛技能登记分为“精湛”、“合格”两个等级，满分100。本课程精湛技能考核包括“属性数据的输入与处理”、“专题地图编制”、“专题地图的整饰与输出”三个项目，分别为30分、40分、30分。参照国家职业资格证书考核安排训练与考核。考核成绩计入精湛技能证书。成绩分级如下：
成绩在85分以上登记为精湛；
成绩在60分以上登记为合格；
成绩在60分以下者。自主学习后申请重考，直到合格为止。
2.考核内容
（1）知识考核：考核基本知识、基本原理、基本方法，在课程终结性考核时考试。
（2）能力考核：运用基本理论和方法发现问题、分析问题和解决问题的技能，在课堂测验和独立完成作业时考核。
（二）实训操作考核
1．考核方式
实训成果+技能操作。
2．成绩评定
实习成绩按“五级制”评定，分为优、良、中、合格、不合格五个等级。评定成绩主要参考项：
（1）实习表现：主要有出勤率，实习态度，是否守纪，仪器爱护情况等；通过云课堂签到统计出勤率；
（2）操作技能：主要对软件的熟练程度，考核时按操作时间长短评定；
（3）成果质量：图式符号是否规范、成图是否规范；
（4）数据成果：电子地图；
（5）技术总结：编写格式和内容符合要求，文字水平、解决问题分析问题能力，及见解和建议等方面。
3.奖罚措施
（1）实习期间不管任何原因发生仪器损坏情况，该组承担相应责任，实习成绩按不及格处理；
（2）实习期间违反实习纪律，实习时间未达到规定者；发生打架斗殴事件，私自离开实习场地；实习成果和实习报告不交或不全者，成绩为不合格；
（3）加分：实习当中提出可行性、合理性建议者可适应加分；实习期间协助指导教师完成管理工作者可适应加分；提前按质保量完成的实习小组可适当加分。
八、教学资源及要求
（一）教材及参考资料
1．推荐教材
王琴.地图制图[M].武汉：武汉大学出版社，2017.
2．参考书目
黄仁涛.专题地图编制[M] .武汉：武汉大学出版社，2017.
3．资源网站
测绘地理信息技术专业教学资源库中的《专题地图编制》课程
https://www.icve.com.cn/portal_new/courseinfo/c
国家动态地图网http://www.webmap.cn/
中国电子地图网http://joinmap.com/
我要地图网http://www.51ditu.com/
中国测绘标准网http://www.csms.org.cn/
武汉大学地图学网站
http://jpkc.whu.edu.cn/jpkcweb/map/map/index.html
（二）教学保障条件
1. 软硬件条件
地理信息系统与地图制图实训室、测绘地理信息数据生产中心等校内实训基地。
江苏兰德科技有限公司、河南省基础地理信息中心等校外实训基地。
测绘地理信息技术专业教学资源库中《专题地图编制》课程。
2. 师资条件
专职任课教师具备信息化教学能力；具备地图产品生产的基本能力；是备地图使用、编辑、编绘和输出等地图产品生产的工作流程；具备协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革；具备主持或参与专业核心技能课程建设；是“双师”型教师。
◆应参加教育部培训基地组织的课程开发培训，参与专业课程的开发工作。
◆定期到企业进行实践锻炼，提高技能操作水平。
◆应积极参加全国测绘学科教师讲课比赛，提高教学水书。
◆应协助专业带头人参与专业建设与课程建设。
编制教学文件。
◆外聘教师必须为地图制图与测绘地理信息企业专家或一线技术能手，能够从事理论和实践教学。
