1.案例主题：曲线之美 赏心悦目

2.思政元素：创新意识，服务社会

3.结合章节（案例课时）：浇水壶的曲面造型（45分钟）

4.案例意义：机械设计之美源于多种，通过对日常用品的设计，让学生树立为人民服务的思想，方便他人的思想。

5.案例描述：

设计无处不在，它与生活的关系就像不可分割的一枚硬币，生活是设计的基础，为设计提供素材，为设计者提供设计的源泉；设计是生活的需要，为生活带来方便和情趣，创造出符合人类生理、心理需求的环境；二者追求的目标是方便生活，造福人类。

本节课的任务是完成浇水壶的曲面造型。家庭常用的浇水壶有三种类型：浇水、洒水、喷雾。但是外观种类很多。

通过本案例，引导学生发散思维，发挥奇思妙想，在设计的过程中结合中国传统文化，融入中国元素。在满足功能的前提下，完成美丽多样化的浇水壶造型设计。

教学方法：案例导入、情境教学法、课堂讨论、头脑风暴等

6.学生反馈：学生对创新设计非常感兴趣，头脑风暴环节有效地发带动了学生学习的积极性，分散思维，创意无限。学生积极参加教师组织的课堂活动。很好地完成了浇水壶的造型设计。

7.案例反思：通过引导学生发散创新思维，学生通过查找资料，寻找传统文化中的“中国美”，完成了各种各样的在性设计，在所涉及的过程中充分考虑使用功能，考虑使用者方便、快捷。提升了学生的服务意识和职业成就感。